Retorik – no quick fix

– en blogg om det komplicerade i att använda språk, kropp, tanke och handling

Jag visste det, jag visste det…

by Cecilia Olsson Jers on 21 december, 2011

Min ambition (jag vet att jag inte har styrfart ännu) är att denna blogg ska vara en motvikt till retorikbloggar som ser den praktiska retoriken som quick-fix. Det är fortfarande min ambition. I senaste inlägget  i Retorikbloggen hittar jag stöd för min uppfattning att retorik är mer komplicerat än vad det ibland blir framställt som.  Jens […]

Släpp in förberedelsen

by Cecilia Olsson Jers on 16 december, 2011

I senaste numret av tidskriften Svenskläraren (4/2011) har jag skrivit en artikel där jag argumenterar för att man måste släppa in förberedelsearbetet till en muntlig redovisning i klassrummet. Min erfarenhet är, utifrån två undersökningar och lång arbetslivserfarenhet,  nämligen att förberedelsearbetet överlåts till eleverna att sköta på egen hand. När detta sker har inte läraren insyn i […]

Tågreflektion VI

by Cecilia Olsson Jers on 15 december, 2011

Tågpersonalen blir mer och mer pedagogisk. Under lång tid har de, så fort tåget stannat, informerat om att tåget står stilla vid en stoppsignal. Det är bra. För en dryg vecka sedan la speakerrösten till “om vi kör vidare kan vi krocka med ett annat tåg”. Det var också bra att veta. Nu har man […]

Kommunikation mot profession

by Cecilia Olsson Jers on 13 december, 2011

Nu kan man säga att startskottet för min post doc-anställningen har gått. Jag har nämligen för första gången presenterat min projektidé på en koferens – Forskning vs. erfarenhet. Det var en liten och givande konferens med många intressanta framläggningar med högskolepedagogik som gemensamt fokus. Mitt projekt då? Jo, … … jag kallar mitt projekt för […]

Om att hjälpa

by Cecilia Olsson Jers on 4 december, 2011

Dessa svarta figurer fann jag i trappan på min arbetsplats. För mig blev det symboliskt eftersom jag var på väg till en föreläsning. Svårigheten med att hålla en föreläsning är oftast inte att förbereda innehållet. Svårigheten ligger i att föreställa sig dem som ska lyssna. Det monologiska talet finns inte. Det handlar istället om den […]