Så här i examensskrivartider blir jag varse det intresse som finns för så kallad talängslan. Många studenter vill undersöka hur och varför barn och ungdomar är talängsliga i klassrummet. Jag vill hävda att talängslan är ovanligt, åtminstone i svenska klassrum. Däremot är det vanligt att barn, ungdomar och vuxna kan känna oro inför en talsituation. […]
Jag visste det, jag visste det…
by Cecilia Olsson Jers on 21 december, 2011
Min ambition (jag vet att jag inte har styrfart ännu) är att denna blogg ska vara en motvikt till retorikbloggar som ser den praktiska retoriken som quick-fix. Det är fortfarande min ambition. I senaste inlägget i Retorikbloggen hittar jag stöd för min uppfattning att retorik är mer komplicerat än vad det ibland blir framställt som. Jens […]
Retoriken och svenskämnet
by Cecilia Olsson Jers on 31 oktober, 2011
Från och med i höst finns begreppet ”den retoriska arbetsprocessen” med i ämnesplaner för gymnasiet. Idag var jag en av två inbjudna föredragshållare som skulle problematisera begreppet tillsammans med lite drygt 25 svenskämneslärare. Den retoriska arbetsprocessen är en del i den teoretiska retoriken som synliggör förberedelsen inför en muntlig framställning. Det handlar om att sätta […]
Pedagogiskt café
by Cecilia Olsson Jers on 27 oktober, 2011
Igår var jag inbjuden till ett Pedagogiskt café i Malmö för att prata om klassrummet som muntlig arena. Där mötte jag lite drygt 50 lärare. Det är intressant att intresset för retorik har blivit så stort och fått så stort utrymme i de nya läroplanerna för grundskolan och för de nya ämnesplanerna på gymnasiet. Men […]